2024年9月，融智首席講師周輝老師受邀進(jìn)行《如何識(shí)別核心技術(shù)及進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和CBB貨架建設(shè)》的課程培訓(xùn)。

該企業(yè)為中國(guó)核動(dòng)力研究設(shè)計(jì)院下屬控股國(guó)家級(jí)高新技術(shù)單位，是唯一從事數(shù)字化儀控技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化公司。公司堅(jiān)持以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，加快形成核儀控新質(zhì)生產(chǎn)力，成為邁向智能時(shí)代的核儀控技術(shù)和產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)者，持續(xù)為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及服務(wù)。

本次培訓(xùn)在北京進(jìn)行，公司總工、核心技術(shù)和產(chǎn)品管理團(tuán)隊(duì)共同參加了學(xué)習(xí)。

【課程解決問(wèn)題】

1.  研發(fā)人員對(duì)市場(chǎng)和財(cái)務(wù)成功負(fù)責(zé),而不是對(duì)個(gè)人興趣與愛(ài)好負(fù)責(zé)?

2.  技術(shù)開(kāi)發(fā)如果不能推出更多的有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，就是浪費(fèi)；所以，技術(shù)并不是越多越好，而是越有核心技術(shù)越好；如何對(duì)技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和資源聚焦的投入，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和研發(fā)投入產(chǎn)出比？

3. 研發(fā)人員往往習(xí)慣于項(xiàng)目式的開(kāi)發(fā)，不同的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之間經(jīng)驗(yàn)難以共享；如何能夠在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中積累共享平臺(tái)，形成產(chǎn)品貨架與技術(shù)貨架（CBB），避免低水平重復(fù)開(kāi)發(fā)，解決成熟度提升的問(wèn)題？

4. 如何保證高水平人員做預(yù)研和和共享平臺(tái)開(kāi)發(fā)，如何保證研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員從預(yù)研開(kāi)發(fā)到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)到批量轉(zhuǎn)產(chǎn)的不同管理模式下全流程的流動(dòng)，而不是分段式的隔離，造成資源和成果的極大浪費(fèi)和低水平重復(fù)開(kāi)發(fā)？

5. 如何通過(guò)市場(chǎng)規(guī)劃和產(chǎn)品規(guī)劃，結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新主動(dòng)做技術(shù)規(guī)劃；而不是僅限于圍繞國(guó)家項(xiàng)目或某一單個(gè)客戶(hù)項(xiàng)目進(jìn)行被動(dòng)的技術(shù)研發(fā)，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)支撐產(chǎn)品，產(chǎn)品帶來(lái)規(guī)?；?yīng)？

 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員深度了解梳理技術(shù)的方法、梳理CBB的方法以及如何做好共享平臺(tái)等，掌握了技術(shù)管理的10大工具，紛紛表示對(duì)于后續(xù)工作有實(shí)用性指導(dǎo)和實(shí)踐作用。

《如何識(shí)別核心技術(shù)及進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和CBB貨架建設(shè)》主題培訓(xùn)

《如何識(shí)別核心技術(shù)及進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和CBB貨架建設(shè)》主題培訓(xùn)